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张强
张强
复杂的问题简单做,简单的问题重复做,重复的问题用心做。用好零碎时间,提高效率。

华南师范大学

初中,高中

数学

个人简介

工作11年来,从一对一到班课,在实践中学习,不断增进对学生和教学的认知。正在推广高徒教育首创《读题方法》,同时研发《拆题训练》。通过《读题方法》,提出针对以下问题的解决策略:1.漏条件与看不见等“马虎”行为,2.畏惧压轴题等不正确“世界观”;通过《拆题训练》,提出针对以下问题的解决策略:3.听得懂但不会写等“神奇”现象,4.这周学下周忘等“无效学习”时间。在教会学生知道怎么做的同时,培养学生知道怎么想。推行高徒教育“学会方法,提高效率”的教育理念。教授的学生,在排除时间要素的情形下,基本都能够达成“边读边写,读完做好,几乎得全分”的目标。时间要素,主要体现在熟练度,这需要一个相对长期的训练过程。老师认为,学生对熟练度的追求,应该朝着“看到即想起、想起就想对”的“条件反射”般目标努力。《拆题训练》正是提高熟练度的工具。


授课经历

2007年-2017年,自由教师。
2018年,高徒教育。


教学风格

 (相对)少做题,多(前后)联系,重在培养习惯(知识顺序、记忆顺序、读题方法、思维习惯),配套拆题训练(强化具体知识的熟练度)


学科建议

复杂的问题简单做,简单的问题重复做,重复的问题用心做。用好零碎时间,提高效率。




 



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